Estas Sondas Culturais foram enviadas a pais e também a uma professora de escola pública, ambos na cidade de São Paulo, como parte do processo de pesquisa do Projeto Alfabetização Digital. Os resultados obtidos foram os seguintes:
Sondas enviadas aos Pais
CUCA FRESCA
Dentro dela, os pais depositaram papéis contendo tudo aquilo que desejam que "entre" na cabeça do filho.
O filho fez o mesmo, depositando papéis contendo coisas que ele quisesse aprender, atividades que quisesse fazer, etc. O professor também foi convidado, colocando coisas que ele quisesse ensinar à criança.
Resultado
Pais
"Quero que meu filho aprenda a ter autonomia e independência quanto às suas decisões e que arque com as responsablidades advindas dessas decisões. Quero que meu filho aprenda a respeitar e ajudar sempre a todas as pessoas, independente de raça ou religião. Quero que meu filho aprenda a encontrar sua paz interior, equilibrando vida familiar, social, profissional e espiritual."
Professor
"Respeito ao próximo. Só assim vamos garantir um mundo mais harmonioso. E respeitar o próximo deve ser prática nas brincadeiras e na roda de história oferecida durante o nosso dia-a-dia."
Filho/aluno
"Brincar; educação física"
TAL PAI, TAL FILHO
Em todo o momento em que o pai/mãe se lembrar do filho, deve pegar um pedaço de papel, escrever o que ele (pai/mãe) está sentindo naquele momento, e colocar dentro de uma caixinha. Ele deve também pegar um outro pedaço de papel, escrever o que ele acha que o filho está sentindo naquele exato momento, e colocar na outra caixinha. O objetivo é investigar em quais situações o pai lembra do filho, e também aspectos afetivos da relação entre eles.
Eis o que o pai/mãe estava sentindo quando lembrou-se do filho, seguido pelo que ele achou que o filho estava sentindo:
Saudades > Divertindo-se vendo TV
Calor > Fome e sono
Ansiedade > Alegria
Saudades > Alegria
Frio > Alegria
Sono > Sono
Sondas enviadas ao Professor
CUCA FRESCA
Resultado
Pais
"Eu gostaria apenas que ele fosse mais obediente comigo; sei que na escola e com outras pessoas ele é obediente e comigo todo dia ocorre um stress por não me obedecer"
Professor
"Desejo que você cresça sendo essa criança calma, obediente, participativa, alegre, bondosa e inteligente. E que seus interesses pelas atividades e suas idéias e opiniões que sempre procura expor continuem aguçando esse seu interesse de estar sempre aprendendo e participando com suas próprias opiniões"
Filho/aluno
"Quero brincar mais no parquinho, no tancão e no tanque de areia"
CONTROLE SEM VOLTA
Utilizada pelo professor na sala de aula, deve ser utilizada como a representação de um controle remoto, sempre que o mesmo sentir necessidade de executar alguma ação sobre a turma ou sobre alunos específicos. O controle deve ser utilizado com sabedoria, pois cada ação poderá ser utilizada somente uma vez.
Resultado
A professora escreveu um feedback sobre a utilização do controle.
"(...) Pelo fato do controle ser sem volta, acaba nos fazendo refletir antes de tomar uma atitude; se realmente é necessário apertar o botão, ou se é melhor deixar para um momento mais crítico, ou mais mereceido (no caso de um elogio). Neste último, ao invés de ser só para um aluno, vou utilizá-lo quando a sala toda merecer, devido à esforço e participação (...)"
O único botão usado pela professora foi o "Standby Aluno".
"Escolhi Standby porque é desligado temporariamente, depois pode voltar a funcionar".
Teria ela hackeado a sonda?
JAÍLSON
O Jaílson foi enviado a um dos alunos dessa professora. Junto com ele foi enviado um formulário, para que a criança descrevesse qual ação seria executada por cada um dos botões. Apesar do Jaílson ter sido concebido para controlar outras pessoas, curiosamente o aluno utilizou o controle para controlar a si mesmo, dando "poderes" e capacidades especiais a ele mesmo, em detrimento à opção de controlar os outros.
EMBRULHA SAPO
Nesta sonda, ao final de cada dia, o professor escreve num pedaço de papel todo e qualquer tipo de sentimento ou sensação que ficou preso durante este dia mas não pôde ser externalizado. Uma vez escrito, ele deve embrulhar este pedaço de papel num papel alumínio. A forma de embrulho é livre, mas é preferível que seja coerente com o que foi escrito. Pode-se dobrar, amassar, rasgar, fazer esculturas, dobraduras e o que mais vier à mente. O objetivo é investigar as sensações, os pensamentos e as agonias ocultas no âmago da mente do professor.
Resultado
A sonda foi enviada logo no retorno às aulas. No começo da semana, os sapos foram bem embrulhados, e a professora passava os dias de forma tranquila: "Hoje estou meio cansada, mas o dia foi bom e tranquilo".
Mas, ao longo da semana, observou-se uma piora no humor da professora, e isso acompanhou a forma como os sapos eram embrulhados: "Hoje fiquei impaciente, pois fizeram manha e birra logo no começo do dia, além de duas crianças ficarem me desafiando"
No final da semana, os sapos estavam esmagados dentro do alumínio, todo retorcido: "Estou revoltada com a estrutura da prefeitura! (...) Salas super-lotadas, crianças gripadas, pais reclamando só dos seus direitos, mas nunca querem saber dos seus deveres; alguns agem como se a escola fosse só uma creche!"
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