O desafio proposto pelo Fred na aula de Fundamentos de Design de Interação foi de utilizar as regras de interação de uma brincadeira como inspiração para resolução de conflitos na atividade estudada em aula.

Entendendo a atividade estudada

A atividade escolhida por mim, e estudada sobre a perspectiva da teoria da Atividade de Engestrom, foi a de Composição de músicas em uma banda de rock. Os principais conflitos desta atividade estão na relação entre Sujeito, Divisão do trabalho e Regras.

O conflito entre Sujeitos e Divisão do trabalho se baseia no problema de existirem três sujeitos, cada qual com sua função (e instrumento) na banda, mas que, durante a atividade de composição, acabam interferindo na função (e nas decisões musicais) de outros membros da banda. Já o conflito entre Sujeitos e Regras aparece pela necessidade de existirem regras definidas para que seja criado um método de composição, mas, ao mesmo tempo, haver um sentimento de que a ausência de regras gera mais liberdade para se criar.

Entendendo a brincadeira escolhida

A brincadeira é a de papel-pedra-tesoura. Ela se baseia na idéia de que duas entidades devem escolher uma entre três opções, e cada uma destas opções tem uma força e uma fraqueza sobre as demais, vencendo o que escolher a opção que tem força sobre a escolha do outro.

Desta maneira, a brincadeira permite que decisões sejam tomadas (e esta brincadeira é muito utilizado para tomadas de decisões entre crianças) sem que haja partido ou influência de poder por parte de uma das entidades envolvidas.

Proposta para conflito entre Sujeitos e Divisão do trabalho

Aplicando a ideia de que é possível se chegar a um resultado final (como um vencedor, ao final da brincadeira) sem ser necessária a utilização de poder ou influência, é importante que todos os membros da banda se sintam com voz e em igualdade para a tomada de decisões dentro da atividade de composição de músicas.

Proposta para conflito entre Sujeitos e Regras

Todos os participantes do papel-pedra-tesoura possuem as mesmas oportunidades de vencer, já que cada um deles não sabe o que o outro vai escolher. Portanto, todas as opções possuem a mesma chance de ganhar sobre as demais e pode-se dizer que, nesta brincadeira, vencer depende apenas do critério da "sorte".

Mas existe um detalhe que permite um jogador de papel-pedra-tesoura vencer mais que os outros: conhecer o comportamento dos oponentes e reconhecer seus padrões de jogo. Ao estudar os outros participantes e ter informações sobre eles, é possível prever suas escolhas (reconhecer padrões de comportamento) ou ainda usar de elementos subjetivos (conversas, expressões, atitudes) para induzir uma jogada ou antevê-la.

Aplicando esta tática no conflito entre Sujeitos e Regras, uma solução possível é a de que os membros da banda possam influenciar e direcionar a atividade para que esta aconteça com maior intensidade, com algum objetivos e sob a guia de certas regras. Porém, como acontece na brincadeira, para esta tática funcionar o sujeito que está sendo observado não pode perceber as reais intenções do outro.

Novo conflito

A utilização da brincadeira do papel-pedra-tesoura funcionou muito bem para inspirar soluções para os conflitos da atividade de composição de músicas.

Mas as resoluções destes dois conflitos criam um novo conflito. Enquanto a proposta para o conflito de Sujeitos x Divisão do trabalho recupera a idéia de que os participantes da atividade devem ter igual poder/influência durante a tomada de decisões, a proposta para o conflito entre Sujeitos e Regras é a de que esta igualdade deve ser mantida, mas que ainda sim é necessário que um sujeito direcione ou preveja o comportamento de outro sujeito durante atividade. Isto faz com que o o poder/influência de um dos sujeitos seja menor do que o o do outro, mas sem que ele perceba.