Nesta semana, encontrou-se os membros do Grupo Temático em Design de Interação do III Simpósio de Tecnologia e Sociedade, promovido pelo PPGTE, instituição onde eu, a profa. Claudia e prof.  Scama fizeram mestrado. O PPGTE é caracterizado pelos diálogos interdisciplinares e o simpósio não poderia deixar de ser diferente. 

Tivemos uma experiência muito bacana de troca de referenciais teóricos e abordagens para Design de Interação. Tínhamos pesquisadores vindo das Ciências Sociais, Arquitetura, Design, Ergonomia, Comunicação e História. 

O método do humor teve sua primeira aplicação, em fase de testes, durante a aula de Metodologia da Pesquisa, supervisionada pelo professor Renato.

Aplicação do método 

Foram criadas piadas ou desenhos humorísticos, a partir das seguintes temáticas:

• Frase para "O que um celular falou para o outro?"
• Frase para um naufrago sobre "Tecnologia e Ilha Deserta";
• Desenho livre sobre "Tecnologia e Ilha Deserta";
• Desenho livre de "Humor sobre Tecnologia";

[As imagens criadas podem ser visualizadas no álbum de imagens da 1ª aplicação do Humor como Método] 

Prevendo o Futuro das Crianças é um método de pesquisa em Design que, diferente do método Prevendo as Manchetes do Ano Seguinte, não possui um foco específico em uma empresa, é livre e utiliza crianças para quebrar paradigmas.

Segundo o DORON & PAROT (2002, p. 579), a percepção é uma “função de captação dos acontecimentos dos meios exterior e interno através de mecanismos sensoriais”. Além disso, ainda para os autores, numerosos dados empíricos demonstram que a percepção não realiza um simples registro do meio: as diversas modalidades sensoriais são recordadas seletivamente pelos seres vivos. Desta forma, os receptores sensoriais são tradutores do meio, contextualizado com a realidade e a capacidade de cada ser.

Desde a pré-história o homem vem criando sua moda, não somente para proteger o corpo das intempéries, mas como forma de se distinguir em vários outros aspectos tais como sociais, religiosos, estéticos, místicos ou simplesmente para se diferenciar individualmente.

O artefato escolhido foi o notebook. Um artefato multifunção que com certeza já é um objeto do cotidiano de muitas pessoas. Foi realizada uma entrevista com 5 pessoas para descobrir um pouco mais do relacionamento com este artefato.

Quais as principais tarefas que você executa no seu notebook?

Os principais usos do notebook dos pesquisados é a de checagem de e-mail, redes sociais e edição de texto.

Qual a primeira tarefa que você faz após ligar o notebook e logar no sistema?

Porquê sempre tem alguém que faz uma piadinha na reunião de brainstorm? Ou, em uma pesquisa, ose  entrevistados riem da abordagem do entrevistador e pesquisadores estes acham graça de determinados dados coletados?

O humor é parte do comportamento humano. Para alguns, até uma das características mais marcantes e essenciais do humano. Se ele já se manifesta em métodos de pesquisa e criação, porque não aproveitá-lo como base de um novo método?

Apresentação dos conceitos de algumas sondas culturais para investigar o coditiano de pais, professores e crianças em processo de alfabetização. 

Hoje realizamos uma oficina sobre Testes de Usabilidade em parceria com a Fisam. A proposta era experimentar na prática o método. Começamos pelo plano, a parte mais importante para o sucesso do teste: definição de objetos a serem testados, objetivos, métricas e perfil de usuários.

Após definir o perfil de usuários, é importante elaborar um roteiro de recrutamento. Se forem recrutados os usuários com os perfis errados, o resultado do teste pode ser irrelevante. Eis uma simulação utilizando o roteiro elaborado pelos alunos:

Nas últimas aulas de Sociologia da Técnica estamos experimentando diferentes métodos para Oficinas Participativas visando aplicar posteriormente no projeto Alfabetização Digital com usuários reais. 

Apesar de ainda estarmos testando os métodos, conseguimos elaborar conceitos bem interessantes:

O assistente burro que, ao invés de tentar te ajudar, pede ajuda, incentivando o usuário a aprender ensinando. 

Na tentativa de tornar tudo compreensível verbalmente, acabamos querendo dar um nome para todas as coisas. Mas será que o entendimento do mundo precisa ser apenas verbal, se no dia-a-dia experimentamos as coisas de forma tátil, gustativa, olfativa, visual e oral?

Se entendemos as coisas através de tantos dos nossos sentidos, então porque utilizamos apenas signos verbais (textos, letras, palavras) em nossas buscas na internet, mesmo quando procuramos coisas que não são verbais? Alguns exemplos são notáveis quando usamos palavras para buscar por sites (no Delicious), imagens (no Flickr), vídeos (no Youtube) ou músicas (no Songza).