Registramos todo o processo de prototipação de um brinquedo que ajuda crianças com restrição auditiva a interagirem com a informação sonora. O protótipo foi criado usando Lego MindStorms e um cachorrinho de pelúcia.

O primeiro vídeo detalha o desenvolvimento e o segundo mostra algumas brincadeiras e testes feitos com o protótipo pronto, mostrando sua interação com diferentes tipos de som. O cão movimenta a pata, "dança" e "conversa" com outros artefatos.

A prototipação foi realizada durante a disciplina de Prototipação II, com ajuda do professor Tiago Barros. 

[Conheça e participe do projeto Ouvido Visual]

Para ajudar crianças com alto grau de deficiência auditiva a visualizarem o som, propomos um dispositivo-bracelete na forma de um animal de pelúcia. Ele abraça o pulso da criança, fornecendo informações sobre a direção do som (através de uma pressão que indica a direção de onde o som vem), sua intensidade, podendo até identificar vibrações, movimentos e outras variações sonoras.

Este artefato é uma variação do Urso-bandeira, projeto de visualização de sons para a qual esta projeto pode servir como complemento. Veja detalhes no post sobre a proposta para visualização de sons.

USANDO O SAPO-BRACELETE

O Sapo-bracelete pode ser colocado em volta do braço, como uma pulseira, mas também pode-se utilizá-lo de outras maneiras (através de um abraço, por exemplo).

Direção do som

Quando ligado, partes do corpo do Sapo pressionarão a criança, de acordo com a direção de origem de um som. Assim, ao perceber o local de pressão do Sapo-Bracelete, a criança pode saber de onde está vindo o som, já que o local da pressão indica que está recebendo um som vindo daquela direção.

Intensidade de som

Os pelos do Sapo-bracelete representam a intensidade (ou "volume") do som: quando o som é alto ou está perto do bichinho de pelúcia, seu pelo fica arrepiado. Quando o som fica baixo ou se distancia, o pelo volta ao normal.

Qualidades do som

De acordo com determinadas qualidades do som, como ser estridente, contínuo, ou mesmo pela identificação de diferentes timbres, o Sapo pode reagir à esses fatores com diferentes formas de vibração, que podem ajudar a criança à identificar diferentes emissores do som, e suas particulariedades.

Outras interações e possibilidades

Assim como no Urso-Bandeira, outras interações podem ajudar a representar os sons e tornar este artefato útil e com uma proposta de experiência muito mais rica. Publique seus comentários nos posts do projeto Ouvido Visual e participe!

Proposta de visualização de sons para surdos, através de um brinquedo.

Contexto

• Alguns indivíduos possuem restrição total auditiva;
• Alguns dispositivos eletrônicos possuem feedback visual através de luz (led), vibração e outros informar algo ao usuário, porém são projetados para funções específicas;
• Função da audição: decodificar ruídos sonoros e transformar em mensagens; 

Sugestões

Um dispositivo que faça a leitura dos sons do ambiente e responda deacordo com as características deste. Abaixo, uma imagem demostrando este conceito, com um urso que sobe oudesce uma bandeira de acordo com o volume de som que o ambiente emite. Algumas de suas características:

O Leitor de Telas pode oferecer mais do que uma "leitura de tela". A interface através do som possui suas próprias características, diferentes das interfaces visuais do computador. Assim, como oferecer algo além da transformação da informação escrita em áudio?

Este é um projeto que visa melhorar a experiência não-visual com a internet.

Como seria facilitar a comunicação entre entre a linguagem de quem tem dificuldade de ver e comunica pelo sentido do tato, e quem tem não pode ouvir e utiliza uma língua que se utiliza das mãos para se comunicar visualmente?

A interação entre comunidades de diferentes línguas pode proporcionar o encontro de pessoas com algo em comum e no fortalecimento de vozes em busca de independência e reconhecimento. Neste sentido, podemos repensar a ideia de "Inclusão": incluir-se aonde? Fazer parte do que? Há apenas um lugar para se estar (dentro) e todo o resto está "fora"?

A proposta inicial para tal é a de um artefato tradutor entre Braile e Libras. 

O projeto consiste no desenvolvimento de idéias para novas tecnologias assistivas.

Uma tecnologia assistiva é “todo e qualquer item, equipamento, produto ou sistema que propicia, ao portador de deficiência, uma vida mais independente, produtiva, agradável, e bem sucedida, por meio do aumento, manutenção ou devolução das capacidades funcionais dessa pessoa.”
(Clik, 2001)

Acessibildade é um tema bastante discutido por designers de interação. Na 3a aula de Ergonomia e Usabilidade, foram apresentados e discutidos termos como Design Universal, Tecnologias assistivas e a própria Acessibilidade. Confira abaixo o resumo e o vídeo utilizado para essa aula.

Design universal:  “é a preocupação no design de produtos de tal forma que sejam utilizáveis pelo mais vasto público possível, operando nas mais variadas situações e sendo ainda comercialmente viáveis”  (Vanderheinden, 2000)

NÃO EXISTEM PRODUTOS UNIVERSALMENTE USÁVEIS,  já que a variedade de situações, limitações e habilidades experimentadas por todas as pessoas é enorme

No seu cotidiano, um cadeirante precisa de vários tipos de cadeiras. Uma cadeira normal, uma cadeira de rodas para se deslocar, uma cadeira para o chuveiro, um suporte especial para vaso sanitário, entre outros. Entretanto, não basta que o cadeirante disponha de todos essas cadeiras, é preciso atentar para um detalhe pouco discutido, mas de fundamental  importância: de que forma ele irá sair de uma cadeira para outra? De que maneira ele sairá da cama para a cadeira? Como ele fará para sair da cadeira e entrar num automóvel? A transferência da cadeira do chuveiro para a cadeira de rodas será fácil?

Esse projeto procura repensar a cadeira de rodas no que tange à transferência do cadeirante entre os diversos móveis e artefatos, necessária para solucionar as mais variadas situações enfrentadas no dia-a-dia.

Na disciplina de Atropologia Visual foi proposta uma atividade na qual deveríamos fotografar todas os ambientes de uma residência a fim de descobrir particularidades sobre a vida e personalidade de seus moradores. 

A partir deste material, deveríamos identificar uma oportunidade de intervenção de design e criar um briefing preliminar para um projeto de desenvolvimento. 

Público Alvo

Mulher idosa que vive sozinha em apartamento duplex.