A proposta da disciplina é discutir relações entre Tecnologia e Sociedade, investigar novas possibilidades de inserção do Design na sociedade e desenvolver projetos que promovam o desenvolvimento social. Durante a disciplina, os alunos experimentam a metodologia de Design Participativo junto a uma comunidade.
Carga horária: 24 horas. Professor: Frederick van Amstel. Material de apoio disponível para consulta.
Pós-graduação em Design de Interação Faber-Ludens / Fisam / Unc
Cromoterapia é a ciência que utiliza as cores do espectro solar para restaurar o equilíbrio físico-energético em áreas do corpo humano atingidas por alguma disfunção. [Para saber mais veja este documento colaborativo com informações]
Os Tongos é uma série de bonecos educativos que conseguem ler combinações de letras que as crianças colocam em sua boca.
As letras são equipadas com chips RFID que são lidos pelos bonecos e sonorizados por um microcomputador embutido.
Carimbos feitos pelos alunos com palavras escritas com seu próprio jeito de escrever são usados numa atividade de escrita colaborativa entre todas as crianças da sala, compondo um mural de histórias com diversos jeitos de escrever.
Este projeto surge a como resultado da análise das informações captadas a partir da pesquisa com Sondas Culturais. Será possível permitir que um professor estimule certas emoções pelas cores do ambiente sala de aula?
Através da aplicação do método de Sondas Culturais, dentro do projeto Alfabetização Digital, pudemos estudar diversos aspectos da relação professor-aluno-pais, e constatar uma enorme variedade de detalhes importantes, porém muitas vezes ocultos nessa relação. Tendo em mãos essas informações, o objetivo é criar artefatos para solucionar essas questões.
O objetivo deste conceito é equipar as salas de aula com um sistema de transmissão e gravação de vídeo online, para que o comportamento do professor e do aluno sejam observados por pais, psicólogos, pedagogos e tambem pelo próprio professor.
Com base nos resultados das Sondas Culturais aplicadas à crianças em idade de alfabetização, teve-se a idéia de criar um monstro que permite gravar pequenos trechos de áudio para serem usados como sampler.
O Sampler permite a gravação de sons do ambiente ou voz, assim como edição rápida das mesmas (chifre e olhos do monstro). A criança é estimulada a compor músicas criativas que combinam as gravações com as sequências de baterias nativas do brinquedo (dentes do monstro).
Vários fones de ouvidos são conectados ao aparelho permitindo a interação social com colegas e amigos. Os fones (cabelos do monstro) têm a função de restringir o som apenas aos que desejam participar da "brincadeira".
O conceito foi desenvolvido durante análise das Sondas Culturais.
As salas de aula seriam equipadas com um sistema de transmissão e gravação de vídeo online, para que o comportamento do professor e aluno sejam observados por pais, psicólogos, pedagogos e o próprio professor. O professor, por sua vez, poderá solicitar que o mesmo equipamento seja instalado no quarto da criança.
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Parceria para pós-graduação lato-sensu: Fisam e UnC.
